Informatest

Flashcards

Programi i Përbashkët - Pyetjet 481-490

Kartela të renditura nga banka e pyetjeve për Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji. Çdo kartelë lidhet me faqen e përgjigjes së plotë.

Ndërto deck dinamik Flashcards Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji Banka Programi i Përbashkët

Zgjidh grupin e pyetjeve

Kalo direkt te çdo grup prej 10 pyetjesh për Programi i Përbashkët.

Pyetjet 1-10 Pyetjet 11-20 Pyetjet 21-30 Pyetjet 31-40 Pyetjet 41-50 Pyetjet 51-60 Pyetjet 61-70 Pyetjet 71-80 Pyetjet 81-90 Pyetjet 91-100 Pyetjet 101-110 Pyetjet 111-120 Pyetjet 121-130 Pyetjet 131-140 Pyetjet 141-150 Pyetjet 151-160 Pyetjet 161-170 Pyetjet 171-180 Pyetjet 181-190 Pyetjet 191-200 Pyetjet 201-210 Pyetjet 211-220 Pyetjet 221-230 Pyetjet 231-240 Pyetjet 241-250 Pyetjet 251-260 Pyetjet 261-270 Pyetjet 271-280 Pyetjet 281-290 Pyetjet 291-300 Pyetjet 301-310 Pyetjet 311-320 Pyetjet 321-330 Pyetjet 331-340 Pyetjet 341-350 Pyetjet 351-360 Pyetjet 361-370 Pyetjet 371-380 Pyetjet 381-390 Pyetjet 391-400 Pyetjet 401-410 Pyetjet 411-420 Pyetjet 421-430 Pyetjet 431-440 Pyetjet 441-450 Pyetjet 451-460 Pyetjet 461-470 Pyetjet 471-480 Pyetjet 481-490 Pyetjet 491-500 Pyetjet 501-510 Pyetjet 511-520 Pyetjet 521-530 Pyetjet 531-540 Pyetjet 541-550 Pyetjet 551-560 Pyetjet 561-570 Pyetjet 571-580 Pyetjet 581-590 Pyetjet 591-600 Pyetjet 601-610 Pyetjet 611-620 Pyetjet 621-630 Pyetjet 631-640 Pyetjet 641-650 Pyetjet 651-660 Pyetjet 661-670 Pyetjet 671-680 Pyetjet 681-690 Pyetjet 691-700 Pyetjet 701-710 Pyetjet 711-720 Pyetjet 721-730 Pyetjet 731-740 Pyetjet 741-750 Pyetjet 751-760 Pyetjet 761-770 Pyetjet 771-780 Pyetjet 781-790 Pyetjet 791-800 Pyetjet 801-810 Pyetjet 811-820 Pyetjet 821-830 Pyetjet 831-840 Pyetjet 841-850 Pyetjet 851-860 Pyetjet 861-870 Pyetjet 871-880
Krahasimi, ku përfshihet edhe kontrasti apo përqasja, do të thotë që nxënësi të: A) Gjejë ngjashmëritë dhe dallimet midis dy apo më shumë sendeve B) Zbërthejë një ngjarje apo koncept në cilësitë e tij përbërëse C) Bëjë pyetje gjatë ripërforcimit të njohurive D) Përdorë konceptet në kontekste të reja
#481 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Krahasimi, ku përfshihet edhe kontrasti apo përqasja, do të thotë që nxënësi të: A) Gjejë ngjashmëritë dhe dallimet midis dy apo më shumë sendeve B) Zbërthejë një ngjarje apo koncept në cilësitë e tij përbërëse C) Bëjë pyetje gjatë ripërforcimit të njohurive D) Përdorë konceptet në kontekste të reja
Procesi i të nxënit bashkëpunues, që i aftëson nxënësit të punojnë në grupe të vogla të larmishme dhe heterogjene në përbërje, realizohet me anë të përdorimit të teknikës: A) rrjeti i diskutimit B) ditaret e të nxënit C) pyetja sjell pyetjen D) pyetje drejtuar autorit
#482 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Procesi i të nxënit bashkëpunues, që i aftëson nxënësit të punojnë në grupe të vogla të larmishme dhe heterogjene në përbërje, realizohet me anë të përdorimit të teknikës: A) rrjeti i diskutimit B) ditaret e të nxënit C) pyetja sjell pyetjen D) pyetje drejtuar autorit
Sigurimi i komenteve dhe informacionit gjatë procesit të bashkëbisedimit të mësuesit me nxënësit në klasë, që ju tregon nxënësve saktësinë e përvetësimit të përgjigjeve të tyre mbi të gjitha, nuk synon: A) Përkrahjen për të mësuar më mirë B) Ritmin e përvetësimit të informacionit të ri C) Krijimin e një klime miqësore në klasë D) Vlerësimin individual të nxënësve në klasë
#483 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Sigurimi i komenteve dhe informacionit gjatë procesit të bashkëbisedimit të mësuesit me nxënësit në klasë, që ju tregon nxënësve saktësinë e përvetësimit të përgjigjeve të tyre mbi të gjitha, nuk synon: A) Përkrahjen për të mësuar më mirë B) Ritmin e përvetësimit të informacionit të ri C) Krijimin e një klime miqësore në klasë D) Vlerësimin individual të nxënësve në klasë
Shprehia e të menduarit të nivelit të lartë, e cila është një pikënisje shumë e mirë për të bërë pyetje të tjera më të thella për përmbajtjen, ka të bëjë me: A) Zgjidhjen e problemeve B) Identifikimin e shkakut dhe të pasojës C) Kategorizimin dhe klasifikimin D) Analizën e një problemi praktik
#484 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Shprehia e të menduarit të nivelit të lartë, e cila është një pikënisje shumë e mirë për të bërë pyetje të tjera më të thella për përmbajtjen, ka të bëjë me: A) Zgjidhjen e problemeve B) Identifikimin e shkakut dhe të pasojës C) Kategorizimin dhe klasifikimin D) Analizën e një problemi praktik
Zgjidhja e problemeve krijuese ju kërkon nxënësve që: A) Të zbatojnë zgjidhjet edhe në rrethanat e jetës së përditshme B) Të japin përgjigje të shumta C) Të bëjnë analizë për të gjetur zgjidhjen D) Të kategorizojnë konceptet për të gjetur zgjidhjen
#485 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Zgjidhja e problemeve krijuese ju kërkon nxënësve që: A) Të zbatojnë zgjidhjet edhe në rrethanat e jetës së përditshme B) Të japin përgjigje të shumta C) Të bëjnë analizë për të gjetur zgjidhjen D) Të kategorizojnë konceptet për të gjetur zgjidhjen
Në shprehitë mbështetëse për argumentimin dhe të menduarin bindës përfshihen sidomos edhe: A) Njohja, kuptimi i njohurive të reja dhe zbatimi B) Vënia e vetes në pozicionin e tjetrit dhe vlerësimi C) Analiza, krahasimi, vlerësimi dhe sintetizimi D) Ristrukturimi i ideve dhe skemave konceptuale
#486 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Në shprehitë mbështetëse për argumentimin dhe të menduarin bindës përfshihen sidomos edhe: A) Njohja, kuptimi i njohurive të reja dhe zbatimi B) Vënia e vetes në pozicionin e tjetrit dhe vlerësimi C) Analiza, krahasimi, vlerësimi dhe sintetizimi D) Ristrukturimi i ideve dhe skemave konceptuale
Një nga nënshprehitë më të rëndësishme për zgjidhjen e problemeve krijuese nuk është: A) Këmbëngulja dhe vënia nën kontroll e impulsivitetit B) Të menduarit fleksibël dhe bërja e pyetjeve të mira C) Zbatimi i njohurive të mëparshme në situata të reja D) Procesi i të vepruarit dhe të menduarit si të tjerët
#487 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Një nga nënshprehitë më të rëndësishme për zgjidhjen e problemeve krijuese nuk është: A) Këmbëngulja dhe vënia nën kontroll e impulsivitetit B) Të menduarit fleksibël dhe bërja e pyetjeve të mira C) Zbatimi i njohurive të mëparshme në situata të reja D) Procesi i të vepruarit dhe të menduarit si të tjerët
“Mbështete në prova” është një teknikë e cila zhvillon te nxënësit shprehinë e: A) Kategorizimit dhe klasifikimit B) Argumentimit/Të menduarit bindës C) Vënies së vetes në pozicionin e tjetrit D) Zgjidhjes së problemeve krijuese
#488 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
“Mbështete në prova” është një teknikë e cila zhvillon te nxënësit shprehinë e: A) Kategorizimit dhe klasifikimit B) Argumentimit/Të menduarit bindës C) Vënies së vetes në pozicionin e tjetrit D) Zgjidhjes së problemeve krijuese
Vënia e vetes në vendin e tjetrit jo vetëm përmirëson shprehitë sociale të nxënësit, por përmirëson edhe: A) Aftësinë e tij për të menduar në nivel më të lartë dhe për të arritur sukses B) Kompetencat përshkruese të nxënësit gjatë procesit të të nxënit C) Zhvillimin e tij motor gjatë aktiviteteve shkollore dhe jashtë saj D) Kompetencat analitike dhe interpretuese të nxënësit në jetë
#489 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Vënia e vetes në vendin e tjetrit jo vetëm përmirëson shprehitë sociale të nxënësit, por përmirëson edhe: A) Aftësinë e tij për të menduar në nivel më të lartë dhe për të arritur sukses B) Kompetencat përshkruese të nxënësit gjatë procesit të të nxënit C) Zhvillimin e tij motor gjatë aktiviteteve shkollore dhe jashtë saj D) Kompetencat analitike dhe interpretuese të nxënësit në jetë
Aftësia për të bërë lidhje dhe për të krijuar këndvështrime gjithnjë e më të gjera, është shprehi e të menduarit të nivelit të lartë që ka të bëjë me: A) Analizën B) Zgjidhjen e problemeve C) Sintezën D) Empatinë
#490 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Aftësia për të bërë lidhje dhe për të krijuar këndvështrime gjithnjë e më të gjera, është shprehi e të menduarit të nivelit të lartë që ka të bëjë me: A) Analizën B) Zgjidhjen e problemeve C) Sintezën D) Empatinë