Informatest

Flashcards

Programi i Përbashkët - Pyetjet 621-630

Kartela të renditura nga banka e pyetjeve për Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji. Çdo kartelë lidhet me faqen e përgjigjes së plotë.

Ndërto deck dinamik Flashcards Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji Banka Programi i Përbashkët

Zgjidh grupin e pyetjeve

Kalo direkt te çdo grup prej 10 pyetjesh për Programi i Përbashkët.

Pyetjet 1-10 Pyetjet 11-20 Pyetjet 21-30 Pyetjet 31-40 Pyetjet 41-50 Pyetjet 51-60 Pyetjet 61-70 Pyetjet 71-80 Pyetjet 81-90 Pyetjet 91-100 Pyetjet 101-110 Pyetjet 111-120 Pyetjet 121-130 Pyetjet 131-140 Pyetjet 141-150 Pyetjet 151-160 Pyetjet 161-170 Pyetjet 171-180 Pyetjet 181-190 Pyetjet 191-200 Pyetjet 201-210 Pyetjet 211-220 Pyetjet 221-230 Pyetjet 231-240 Pyetjet 241-250 Pyetjet 251-260 Pyetjet 261-270 Pyetjet 271-280 Pyetjet 281-290 Pyetjet 291-300 Pyetjet 301-310 Pyetjet 311-320 Pyetjet 321-330 Pyetjet 331-340 Pyetjet 341-350 Pyetjet 351-360 Pyetjet 361-370 Pyetjet 371-380 Pyetjet 381-390 Pyetjet 391-400 Pyetjet 401-410 Pyetjet 411-420 Pyetjet 421-430 Pyetjet 431-440 Pyetjet 441-450 Pyetjet 451-460 Pyetjet 461-470 Pyetjet 471-480 Pyetjet 481-490 Pyetjet 491-500 Pyetjet 501-510 Pyetjet 511-520 Pyetjet 521-530 Pyetjet 531-540 Pyetjet 541-550 Pyetjet 551-560 Pyetjet 561-570 Pyetjet 571-580 Pyetjet 581-590 Pyetjet 591-600 Pyetjet 601-610 Pyetjet 611-620 Pyetjet 621-630 Pyetjet 631-640 Pyetjet 641-650 Pyetjet 651-660 Pyetjet 661-670 Pyetjet 671-680 Pyetjet 681-690 Pyetjet 691-700 Pyetjet 701-710 Pyetjet 711-720 Pyetjet 721-730 Pyetjet 731-740 Pyetjet 741-750 Pyetjet 751-760 Pyetjet 761-770 Pyetjet 771-780 Pyetjet 781-790 Pyetjet 791-800 Pyetjet 801-810 Pyetjet 811-820 Pyetjet 821-830 Pyetjet 831-840 Pyetjet 841-850 Pyetjet 851-860 Pyetjet 861-870 Pyetjet 871-880
Synimet e përgjithshme afatgjata që duam të arrijmë në të ardhmen janë: A) Qëllimet arsimore B) Objektivat arsimore C) Objektivat mësimore D) Synimet
#621 Vleresimi i Nxenesve
Synimet e përgjithshme afatgjata që duam të arrijmë në të ardhmen janë: A) Qëllimet arsimore B) Objektivat arsimore C) Objektivat mësimore D) Synimet
Taksonomia e objektivave mësimorë më e njohur dhe më e përdorshme që përdorim sot është taksonomia e: A) Gagne-s B) Hogben-it C) Ebel-it D) Bloom-it
#622 Vleresimi i Nxenesve
Taksonomia e objektivave mësimorë më e njohur dhe më e përdorshme që përdorim sot është taksonomia e: A) Gagne-s B) Hogben-it C) Ebel-it D) Bloom-it
Nxënësit i mësojnë strategjitë për suksesin në klasë sapo ata provojnë disa nga procedurat e mësuesit për procesin e: A) Planifikimit B) Vlerësimit C) Eksperimentimit D) Demonstrimit
#623 Vleresimi i Nxenesve
Nxënësit i mësojnë strategjitë për suksesin në klasë sapo ata provojnë disa nga procedurat e mësuesit për procesin e: A) Planifikimit B) Vlerësimit C) Eksperimentimit D) Demonstrimit
Gjatë procesit të mësimdhënies dhe të të nxënit në klasë mësuesi nuk mat: A) Nivelin e të vepruarit të nxënësve sipas një plani B) Nivelin e gjithë sjelljeve të shfaqura të nxënësit C) Nivelin e të kuptuarit nga ana e nxënësit D) Nivelin e sjelljes së drejtpërdrejtë të nxënësit
#624 Vleresimi i Nxenesve
Gjatë procesit të mësimdhënies dhe të të nxënit në klasë mësuesi nuk mat: A) Nivelin e të vepruarit të nxënësve sipas një plani B) Nivelin e gjithë sjelljeve të shfaqura të nxënësit C) Nivelin e të kuptuarit nga ana e nxënësit D) Nivelin e sjelljes së drejtpërdrejtë të nxënësit
Mësuesi ndër njohuritë e tjera, është e domosdoshme që të ketë edhe njohuri të plota për sjelljen atipike ose simptomat e shmangies nga sjellja normale për të realizuar në mënyrë sa më të efektshme procesin e: A) Kuptimit të prirjeve që kanë nxënësit B) Matjes dhe vlerësimit të nxënësve C) Trajtimit të grupeve gjinore që ka klasa D) Moderimit të sjelljeve të nxënësve
#625 Vleresimi i Nxenesve
Mësuesi ndër njohuritë e tjera, është e domosdoshme që të ketë edhe njohuri të plota për sjelljen atipike ose simptomat e shmangies nga sjellja normale për të realizuar në mënyrë sa më të efektshme procesin e: A) Kuptimit të prirjeve që kanë nxënësit B) Matjes dhe vlerësimit të nxënësve C) Trajtimit të grupeve gjinore që ka klasa D) Moderimit të sjelljeve të nxënësve
Objektivat e fushës afektive, që formulohen për interesimin e nxënësve ndaj një stimuli të caktuar, bëjnë pjesë në kategorinë e: A) Pranimit B) Organizimit C) Nxjerrjes së vlerave D) Përgjigjes
#626 Vleresimi i Nxenesve
Objektivat e fushës afektive, që formulohen për interesimin e nxënësve ndaj një stimuli të caktuar, bëjnë pjesë në kategorinë e: A) Pranimit B) Organizimit C) Nxjerrjes së vlerave D) Përgjigjes
Kur mësuesi formulon objektivat mësimorë, ai duhet t’i formulojë si arritje të: A) Drejtuesit B) Mësuesit C) Nxënësit D) Nxënësit dhe mësuesit
#627 Vleresimi i Nxenesve
Kur mësuesi formulon objektivat mësimorë, ai duhet t’i formulojë si arritje të: A) Drejtuesit B) Mësuesit C) Nxënësit D) Nxënësit dhe mësuesit
Objektivat e fushës psikomotore, që synojnë aftësitë e përsosura në sajë të të cilave nxënësit mund të krijojnë produkte të reja, bëjnë pjesë në nivelin e: A) Familjarizimit B) Përshtatjes C) Zhvillimit D) Perfeksionimit
#628 Vleresimi i Nxenesve
Objektivat e fushës psikomotore, që synojnë aftësitë e përsosura në sajë të të cilave nxënësit mund të krijojnë produkte të reja, bëjnë pjesë në nivelin e: A) Familjarizimit B) Përshtatjes C) Zhvillimit D) Perfeksionimit
Testet të cilat nuk përdorin udhëzime me shkrim, por përdorin udhëzimet me gojë janë testet: A) Verbale B) Joverbale C) Objektive D) Subjektive
#629 Vleresimi i Nxenesve
Testet të cilat nuk përdorin udhëzime me shkrim, por përdorin udhëzimet me gojë janë testet: A) Verbale B) Joverbale C) Objektive D) Subjektive
Sistemi i pyetjeve, kërkesave, detyrave të lidhura logjikisht ndërmjet tyre, të cilat kanë të bëjnë me një fushë të caktuar që duhen zgjidhur quhet: A) Provim B) Projekt C) Test D) Detyrë kursi
#630 Vleresimi i Nxenesve
Sistemi i pyetjeve, kërkesave, detyrave të lidhura logjikisht ndërmjet tyre, të cilat kanë të bëjnë me një fushë të caktuar që duhen zgjidhur quhet: A) Provim B) Projekt C) Test D) Detyrë kursi