Informatest

Flashcards

Programi i Përbashkët - Pyetjet 461-470

Kartela të renditura nga banka e pyetjeve për Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Kimi. Çdo kartelë lidhet me faqen e përgjigjes së plotë.

Ndërto deck dinamik Flashcards Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Kimi Banka Programi i Përbashkët

Zgjidh grupin e pyetjeve

Kalo direkt te çdo grup prej 10 pyetjesh për Programi i Përbashkët.

Pyetjet 1-10 Pyetjet 11-20 Pyetjet 21-30 Pyetjet 31-40 Pyetjet 41-50 Pyetjet 51-60 Pyetjet 61-70 Pyetjet 71-80 Pyetjet 81-90 Pyetjet 91-100 Pyetjet 101-110 Pyetjet 111-120 Pyetjet 121-130 Pyetjet 131-140 Pyetjet 141-150 Pyetjet 151-160 Pyetjet 161-170 Pyetjet 171-180 Pyetjet 181-190 Pyetjet 191-200 Pyetjet 201-210 Pyetjet 211-220 Pyetjet 221-230 Pyetjet 231-240 Pyetjet 241-250 Pyetjet 251-260 Pyetjet 261-270 Pyetjet 271-280 Pyetjet 281-290 Pyetjet 291-300 Pyetjet 301-310 Pyetjet 311-320 Pyetjet 321-330 Pyetjet 331-340 Pyetjet 341-350 Pyetjet 351-360 Pyetjet 361-370 Pyetjet 371-380 Pyetjet 381-390 Pyetjet 391-400 Pyetjet 401-410 Pyetjet 411-420 Pyetjet 421-430 Pyetjet 431-440 Pyetjet 441-450 Pyetjet 451-460 Pyetjet 461-470 Pyetjet 471-480 Pyetjet 481-490 Pyetjet 491-500 Pyetjet 501-510 Pyetjet 511-520 Pyetjet 521-530 Pyetjet 531-540 Pyetjet 541-550 Pyetjet 551-560 Pyetjet 561-570 Pyetjet 571-580 Pyetjet 581-590 Pyetjet 591-600 Pyetjet 601-610 Pyetjet 611-620 Pyetjet 621-630 Pyetjet 631-640 Pyetjet 641-650 Pyetjet 651-660 Pyetjet 661-670 Pyetjet 671-680 Pyetjet 681-690 Pyetjet 691-700 Pyetjet 701-710 Pyetjet 711-720 Pyetjet 721-730 Pyetjet 731-740 Pyetjet 741-750 Pyetjet 751-760 Pyetjet 761-770 Pyetjet 771-780 Pyetjet 781-790 Pyetjet 791-800 Pyetjet 801-810 Pyetjet 811-820 Pyetjet 821-830 Pyetjet 831-840 Pyetjet 841-850 Pyetjet 851-860 Pyetjet 861-870 Pyetjet 871-880
Një folje që përdoret për pyetjet të cilat kërkojnë nga nxënësit që të formojnë gjykime dhe të marrin vendime duke u bazuar në kritere të vendosura që më parë, është folja: A) Krahaso B) Shpjego C) Zbato D) Vendos
#461 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Një folje që përdoret për pyetjet të cilat kërkojnë nga nxënësit që të formojnë gjykime dhe të marrin vendime duke u bazuar në kritere të vendosura që më parë, është folja: A) Krahaso B) Shpjego C) Zbato D) Vendos
Pyetja në të cilën nga nxënësit kërkohet që të bëhen dallime midis fakteve dhe përfundimeve ka të bëjë me fazën e: A) Njohjes B) Analizës C) Sintezës D) Zbatimit
#462 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Pyetja në të cilën nga nxënësit kërkohet që të bëhen dallime midis fakteve dhe përfundimeve ka të bëjë me fazën e: A) Njohjes B) Analizës C) Sintezës D) Zbatimit
Kubimi është një teknikë e bazuar në nivelin e: A) Pyetjeve B) Përgjigjeve C) Eksperimentit D) Demonstrimit
#463 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Kubimi është një teknikë e bazuar në nivelin e: A) Pyetjeve B) Përgjigjeve C) Eksperimentit D) Demonstrimit
Nxënësit i krijohet mundësi për të menduar rreth përgjigjes së pyetjeve gjatë fazës së: A) Shpjegimit B) Të pyeturit C) Kohës së pritjes D) Demonstrimit
#464 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Nxënësit i krijohet mundësi për të menduar rreth përgjigjes së pyetjeve gjatë fazës së: A) Shpjegimit B) Të pyeturit C) Kohës së pritjes D) Demonstrimit
Rregullat të tilla si: bëj pyetjen, bëj një pauzë, pastaj drejtoju një nxënësi, janë rregullat e: A) Shtrimit të një situate problemore B) Drejtimit të një pyetjeje C) Leksionit D) Shpjegimit
#465 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Rregullat të tilla si: bëj pyetjen, bëj një pauzë, pastaj drejtoju një nxënësi, janë rregullat e: A) Shtrimit të një situate problemore B) Drejtimit të një pyetjeje C) Leksionit D) Shpjegimit
Mësuesi duhet ta nxisë një nxënës disa herë gjatë një seance pyetjesh, në mënyrë që: A) Të marrë një përgjigje të argumentuar B) Të marrë një përgjigje të plotë C) Të marrë një përgjigje sa më të plotë dhe logjike D) Ta mbajë nxënësin të aktivizuar
#466 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Mësuesi duhet ta nxisë një nxënës disa herë gjatë një seance pyetjesh, në mënyrë që: A) Të marrë një përgjigje të argumentuar B) Të marrë një përgjigje të plotë C) Të marrë një përgjigje sa më të plotë dhe logjike D) Ta mbajë nxënësin të aktivizuar
Mësuesi, në reagimin ndaj përgjigjeve jo të sakta nga ana e nxënësve, duhet të jetë: A) Neglizhent por i kujdesshëm B) I vëmendshëm dhe tolerant C) I matur dhe i vëmendshëm D) I duruar, i matur dhe i qetë
#467 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Mësuesi, në reagimin ndaj përgjigjeve jo të sakta nga ana e nxënësve, duhet të jetë: A) Neglizhent por i kujdesshëm B) I vëmendshëm dhe tolerant C) I matur dhe i vëmendshëm D) I duruar, i matur dhe i qetë
Mësuesi, përpara se të bëjë përzgjedhjen e veprimtarive të të nxënit, nuk merr parasysh: A) Fokusimin te sjellja individuale e nxënësit B) Natyrën e materialit të ri mësimor që do të paraqesë C) Tipin e të nxënit të nxënësve në klasë D) Nivelin dhe nevojat e nxënësve në klasë
#468 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Mësuesi, përpara se të bëjë përzgjedhjen e veprimtarive të të nxënit, nuk merr parasysh: A) Fokusimin te sjellja individuale e nxënësit B) Natyrën e materialit të ri mësimor që do të paraqesë C) Tipin e të nxënit të nxënësve në klasë D) Nivelin dhe nevojat e nxënësve në klasë
Mësuesi, i cili ngre në mësim vetëm një numër të kufizuar nxënësish, zakonisht ata nxënës që janë të suksesshëm dhe me oratori të lartë, paraqet: A) Një nxitës negativ tek shumica e nxënësve të klasës B) Një nxitës pozitiv tek shumica e nxënësve të klasës C) Një aktivizim të plotë të nxënësve të klasës D) Komunikim të mirë me nxënësit në klasë
#469 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Mësuesi, i cili ngre në mësim vetëm një numër të kufizuar nxënësish, zakonisht ata nxënës që janë të suksesshëm dhe me oratori të lartë, paraqet: A) Një nxitës negativ tek shumica e nxënësve të klasës B) Një nxitës pozitiv tek shumica e nxënësve të klasës C) Një aktivizim të plotë të nxënësve të klasës D) Komunikim të mirë me nxënësit në klasë
Pyetjet nga ana e mësuesit duhet të zhvillohen me një gjuhë: A) Të ndërlikuar dhe nxitëse B) Të qartë dhe jo shumë të thjeshtë C) Motivuese dhe jo shumë të ndërlikuar D) Të thjeshtë dhe nxitëse
#470 Metodat e Mesimdhenies dhe Mendimi Kritik
Pyetjet nga ana e mësuesit duhet të zhvillohen me një gjuhë: A) Të ndërlikuar dhe nxitëse B) Të qartë dhe jo shumë të thjeshtë C) Motivuese dhe jo shumë të ndërlikuar D) Të thjeshtë dhe nxitëse